预开学那两天，老班其实没怎么在教室露面，到了九月一号正式开学，他才夹着教案晃进教室。
李应龙站上讲台，目光在底下扫了一圈。
“安静了。”他说。
声音不大，但班里很快就静下来。
李应龙教数学，四十多岁，光头，常穿深色polo衫，他办事利落，不爱说废话，学生有点怕他，但也服他。
“初二了，”他开口，手撑在讲台边缘，“该懂的道理都懂，我不多说，就一句，初二是个分水岭，往上走，还是往下滑，看你们自己。”
底下有人坐直了身子，有人还在转着手中的笔。
李应龙开始交代新学期安排。
他拿起一支触控笔，在白板上点了几下，调出一个文档。
课表、值日表、班会安排，一项项都列了出来，字号调得也很大。
“课表都看到了吧？”他用笔尖敲了敲白板上的某一行，“英语老师换了，新老师姓王，下节课就来。”
其实换老师的消息在前几天就小范围地传开了，但真从老班嘴里说出来，那感觉还是不太一样。
下面交头接耳的声音立马哄叫起来。
“王文茜不教了？”
“真的假的……”
“听说是被举报了！”
“卧槽，真假？谁这么猛？”
……
李应龙抬眼，声音沉了半分：“有什么话，下课说。”
教室里又静下来。
接着，他又交代了几件事，说完后便合上教案，看了眼墙上的钟。
“还有十分钟下课，”他扫了下面一圈，“自己看会新书，预习预习，别在那交头接耳的。”说完后他就走到了窗边。
外头蓝天白云的，天空是夏末特有的高远蓝，云也很少，就薄薄几片。
下课铃一响，班里立马闹开了。
男生聚在后排，声音大得很：
“到底谁干的啊？”
有人配合，大声追问：“何方义士做此壮举？”
“对啊，太勇了吧。”
……
不知是谁在一众闹哄哄的议论声里，冒了句“感谢义士！”，其他人也跟打了鸡血似的，开启了“一键跟随”模式：
“感谢义士！！！”
“感谢义士！！！”
“感谢义士！！！”
……
一群男生粗着脖子握紧拳头在那叫喊，完了自己还乐得不行。
人群里，也有小声讨论的。
“会不会是隔壁班的人？王文茜也教他们班。”
“有可能，谁不讨厌王文茜。”
“新来的老师也姓王啊，还不知道怎么样。”
“别又跟王文茜一样。”
“就是就是。”
……
上课铃响到第二遍的时候，新老师出现在了门口。
她看起来挺年轻的，个子中等，穿着浅灰色的薄款针织衫和牛仔裤，头发随意地扎成了丸子头，背着帆布包，手里拿着一个电脑。
“同学们好！”她走上讲台，声音很温和，“我叫王悦，这学期由我来教大家英语，你们可以叫我Miss王。”她说完就在白板上写下了自己的名字与英文称呼。
“王悦”这两个字并排，而“Miss Wang”写在下面，还画了个小小的笑脸。
“先来认识一下大家吧。”她放下触控笔，看向学生，“我这里虽然有名单，但我们换个方式，嗯、大家就来做个自我介绍吧，用英语，三句话来说说你的名字，暑假做了什么，这学期对学习英语方面有什么规划。”
底下立马响起一片倒吸冷气的声音。
“别紧张。”王老师笑了，眼睛弯起来，“随便说，我就是想认识一下大家。”
三分钟后，她从靠窗的第一组开始点，被点到的学生站起来，磕绊地说着。
虽说内容无非是名字、暑假、规划，翻来覆去也就那几个句式，但站起来的那一刻，身体还是会很微妙地绷紧一瞬。
毕竟，“提问”这个动作本身，就带着某种能让人心跳加速的刺激。
王悦站在讲台边，听得很专注，不时还点点头，要是看谁卡住了，她就会用口型提示一两个词，或者轻声给个连接词。
学生们往往也会在她那番鼓励的眼神下，把脑子里那点有限的词汇再捋一遍。
铃声一响，她就拿着电脑走出教室，帆布包斜挎在肩上，脚步轻快。
一节课下来，学生们都觉得这个新老师挺好相处的，议论纷纷。
“感觉不错啊。”陈颂安笑了笑，主动开口。
“对。”木槿也笑眯眯地看着白板上的单词应道。
九月初的太阳依然很烈，就连地面都蒸腾起了一圈看不太真切的热浪。
校领导在主席台上讲话，声音通过麦克风传出来，带着电流的杂音。
“教育信息化是大势所趋，我们要与时俱进，让科技真正服务于学习。”
校长讲了十分钟“智慧课堂”的构想，又讲了十分钟“数字化学习”的优势，最后才说到重点：“学校决定，本学期开始，将为每位同学配备一部专属学习平板。”
底下队伍当即躁动大作，毫无收敛。
“卧槽！讲真的？”
“真的假的？每人一个平板？！”
“平板？能玩游戏吗？”
“想得美！肯定是出家版，主打无欲无求～”
……
班主任在队伍旁边走动，沉声维持秩序：“安静！听校长讲完！”
接下来，校长说了平板的用途：电子课本、在线作业、学习软件、资源库；同时也说了限制：只能安装指定应用，上课时间会被锁定，严禁任何娱乐程序。
“这是学习工具，不是娱乐设备，”他强调，“学校会有后台监控，如果发现违规使用，会严肃处理。”
晨会结束，队伍解散回班，大家一路上几乎都在讨论平板的事。
“肯定啥也玩不了。”
“有总比没有强。”
“以后是不是不用背那么多书来学校了。”
“作业怕是得翻倍吧。”
……
回到教室时，李应龙已经站在讲台上了。他脚边摞着两个大纸箱，箱体印着品牌logo和“教育专用”字样。
“按学号上来领。”他说，“领到先别拆，等我讲完。”
底下的学生一个个上去，又下来。
平板是深灰色的，装在透明的塑料保护套里，膜还没撕，套子背面贴着学号和姓名，掂在手里还挺有分量的。
所有人都领到后，老班就开始讲解使用规则，和校长说的差不多，但更具体了，例如上课前由班委统一领取分发，每周五要检查使用记录，禁止私自装、卸任何软件，更不准带离学校。
“别动歪脑筋。”他沉声说道，“后台都看得到，第一次警告，第二次没收，第三次处分。”
“任何情况都不准带离学校，更不准带回家！这是学校财产，谁损坏、丢失，谁照价赔偿，并给予处分，听明白了？”
“明白了——”底下拖长了声音应道。
“现在可以开机了，设置一下个人信息。”
教室里响起一片撕塑料膜的声音，按下电源键，屏幕亮起，出现教育专用的专属logo，下一步就是设置导向。
陈颂安也按步骤操作，输入学号、姓名，确认班级信息。
界面很简洁，主屏幕上只有几个图标：电子课本、作业系统、资源库、错题本，还有一个“消息”，大概是用来接收老师通知的。
她随意点开了一本教科书，屏幕跳转，不过加载了几秒，课本封面就完整地显示了出来。可以翻页，可以放大，也可以划线做笔记，她试着在内容底下划了条线，屏幕上方弹出工具栏，可以选择颜色、粗细。
确实方便。
木槿碰了碰陈颂安，小声说道：“这笔触有点钝啊。”但她头却没抬，依旧在屏幕上不停戳点。
前排的蒋添一已经打开了电子数学课本，手指在屏幕上缓慢滑动，似在演算。
后座的肖昂在和同桌正在研究怎么在平板上画图，两人头碰着头，小声争论。
不远处的晏炀天将平板倒扣在桌角，转头望着窗外，一脸思考状。
李应龙在过道里走动，查看每个人的设置进度，当走到陈颂安旁边时，他停了一下。
“会用吗？”
陈颂安点头。
“嗯。”他继续往后走。
日子过着过着，很快就要到国庆了，教室里也多了点躁动的因子。
下午排了两节连堂的英语课。
王悦提前在教学平台上发了通知：三四两节课看电影《哈利波特与魔法石》，英文原声。
她经常说学语言不能死背，得用，得玩，所以七班的英语课向来会搞点花样，比如什么分组饰演经典对话啊、英文歌填词啊，英文版的你画我猜啊……
消息早就传开了，下午第一节课下课的时候，班里就有人在议论。
“真是哈利波特？”
“第一部我都看过三遍了。”
“有的看就不错了。”
“就是就是，不上课就行。”
……
上课铃响，王悦准时进来。
她今天穿了件米白色的薄衫，扎了个低马尾，手里只拿着个U盘。
底下的学生都屏住呼吸看着她，眼里尽是期盼，等着她说出那一句话。
“窗帘拉一下。”她边说边走向讲台。
此话一出，兴奋瞬间在满室翻涌开来，气氛一下子就活了。
陈颂安也跟着笑了。她本就生得清甜，笑时月牙弯弯，卧蚕浅浅，小虎牙适时露了出来，更加添了几分灵俏劲儿。
教室暗了下来。
她忽然心念一动，朝晏炀天看去。
晏炀天在座位上坐得随意，镜片下的鼻梁高挺，整个人都透着股慵懒的少年气，随着窗帘拉起，那个将暗未暗的地方似乎又让他多了一种独特的疏离感。
不过片刻，他的目光也投了过来，定定地看向她。
陈颂安笑容一顿，不动声色地收回视线，心里擦了一下。
王老师把U盘插进讲台一体机的接口处，在触控屏上点了几下，显示出文件列表，她找到视频，双击。
屏幕亮起，熟悉的音乐响起来时，教室里爆出一阵小小的欢呼。
“真是哈利波特！”
“第一部！我最喜欢这部！”
“为什么不是第三部啊？”
“霍格沃茨我来了！”
……
“安静，安静。”王老师抬手示意，脸上带着笑，“看可以，但有要求：第一、尽量看英文字幕，练听力；二、看完写个简单的观后感，英文，不少于六十字，发到班级群里；第三、不准睡觉，我会抽查。”
“好——”底下应得又齐又响。
电影开始了。
画面色彩很饱满，声音从前方的音响里传了出来，立体浑厚。放到某些熟悉的桥段，教室里还会响起些感叹，或几句剧情讨论。
木槿凑过来小声说道：“你有没有觉得……路闻川有点像这个？”说着她虚虚指了指屏幕。
陈颂安一愣：“马尔福？”
“对，就那种调调，少爷似的。”
陈颂安仔细看了看屏幕，又想了想路闻川的样子。
“长得是有点像。”她说。
但是性格可差得很大了，她跟路闻川小时候就认识了，但直到现在她都忘不掉第一次见面时，他掉鼻涕的那副样子。
电影继续。
光影在墙壁上跳动，场景在城堡阶梯、教室与禁忌走廊间来回切换。
音乐时紧时缓，牵动着教室里的呼吸。
片尾字幕滚了上来，头顶的灯跟着亮了，窗帘拉开，光线涌进来，有些刺眼。
王老师走到讲台前，拍了拍手。
“好了，电影看完了。”她莞尔一笑，“观后感记得在国庆开学前交到群里，现在，下课。”
话音一落，教室里就响起了收拾东西的声音，讨论声也随之响起，比电影播放时更大、更杂，盖过了片尾最后的余音。
木槿拍拍她：“走吧？”
“嗯。”她站起来，背上书包。
走出教室，傍晚的风带着初秋的凉意一下子扑在了脸上。
她眯了下眼，麻瓜的世界似乎有些晃。