第一节课间前，所有的作业都被送到教职室来了，不少老师都趁着这个休息时间开始批改。
老徐看着面前那一叠练习册，第一件事是检查有多少本。毫无意外地，这里只有四十四本，并没有郎君的。
这样的事已经重复了一个多学期，但他还是有点失落。不过，因为早就习惯了，所以他很快就将心情调整了过来。
正准备开始批改作业时，教职室的门被人敲响，有学生来找他了。
声音是解问的，但他身后还有一个没有完全走进来的人。“后面的是郎君吗？你俩怎么来了？”老徐惊讶地看着来人，“这是……吵架了？”
之所以会有这样的猜测，是因为走在前头、已在校职室范围内的解问，正顶着一抹假笑，努力与将双腿钉在校职室外、在后头拉着他的郎君抗衡。
就这场面，老徐觉得就算解问现在告诉他，自己不想跟郎君当同桌了，他也不会意外。
可解问想说的是另一件事：“我是来陪郎君交作业的。”
此话一出，几十双眼睛“唰”的一下看了过来，而本就在看他们的老徐，则把眼睛瞪得跟他的眼镜框一样大。
“你……说什么？”他再次确认。
“郎君有作业要交。”解问说着，挣脱了郎君的束缚，反过来把郎君绑到老徐面前，“你写完不交不觉得可惜吗？”说着，他抓起郎君藏到身后的手，连带着他手上的作业递到老徐面前。
老徐没有马上反应过来，只是缩着下巴，直盯着面前的文件。不厚，大概两张纸而已，但骤眼一看，上面有好多的字。
是能看清的字。
嗯？
还在思考着这是怎么一回事，一包纸巾从远处飞来砸中了自己。“倒是拿来看啊你？没手吗？”老陆忍不住吐槽。
“啊啊啊。”老徐这才反应过来，就是，“你不打算给我吗？”他看着郎君用力得发白的大拇指，不禁失笑。
“不、不是不给您，只是、那个、我……”平日跟老师无话不谈、相处自如得跟家人似的郎君，这时却结巴起来，“其实……我这份作业不是写的。”他嘟囔道。
“我看得出来。”老徐只是蒙了，不是傻了，这么明显的事实他还是知道的，“所以松手吧，乖。”他笑道。
郎君没理会后半句话，“可您不介意吗？”他小心翼翼地问。
老徐抬头正视他的眼睛，“是你自己做的，对吗？”他确认。
郎君点了点头。
“那不就行了嘛！”老徐说完就用力一抽——纹丝不动，“解问帮帮忙吧。”他无奈道。
虽然解问还想再看会儿戏，但既然老徐开口了，他也不好意思再继续袖手旁观。“收到！”他走到郎君旁边扎了个马步，强行将郎君的食指和拇指掰开。
接着，老徐看准时机，用力一抽，成功把文件解救了出来。为免被郎君抢回去，他拿着文件就缩到座位的角落去。
这份文件的左上角，第一行列出了郎君的姓名和班级，第二行写着“语文”，第三行开始则是题目和答案。拿起其他人的练习册一对，确实是今天要交的作业。
“哦呵呵呵呵。”老徐傻里傻气地笑着，举着这一份文件欣赏起来。
对他来说，作业是打的还是写的、是本子还是纸，甚至答案对不对也不太重要；重要的是，郎君完成老师布置的其中一份作业啦！
听见他的笑声，刚才只在旁边观望的老师一下子就涌了过来，争相抢占老徐的座位，想帮他批改这一份作业。
只是，这可是郎君久违完成的语文作业啊，老徐怎么可能把这个机会拱手让人！
“都给我走开！”他难得强硬了一回。
因为拱得最前所以第一个被踢出去的老陈，跟在人堆外的郎君四目相对，而后者在跟他对视三秒后，伸手比了两个“耶”放在自己的头旁边卖萌。
老陈没有因此被逗乐，“郎君呐。”他一脸幽怨地呼唤着，“你为什么只做了语文啊？我又不介意你用电脑做作业……”
郎君腼腆一笑，解释：“我大概看了看，历史作业要打好多字啊，我一个晚上打不完。”
“啊。”老陈彷佛听到了雷鸣。他终究是败在了跟他相处了大半辈子的历史课上。
“那为什么你不做数学作业啊？数学作业的字不就更少了吗？”紧接着被踢出来的李主任连忙追问。
“数学的字是少，可是符号多呀。”郎君又是一笑，“我不会打那些符号……”
李主任眼睛眨巴了两下，随即一个闪身来到郎君身后，“这个比字多好解决。”她将郎君推到自己的办公桌，把他按在自己的座位上，“你是用这个做作业的吧？我教你怎么找那些符号出来！”
“好哒。”郎君乖巧点头。
只见李主任新建了文档后，在上方的功能表中找到了“插入”，并在最左方找到圆周率符号的功能表一点，所有的数学符号都在这里了。
郎君不由自主地张大了双眼：“哇呜，原来是这样找的啊？我还在‘符号’里找了半天呢。”
“还找到了不少中文字吧？”李主任取笑说，“你现在学会了吗？”
“学会了。”郎君点了点头。
李主任微微一笑，张着期待的眼神问：“那你明天会不会交数学作业啊？或者后天、大后天也可以的。”
郎君思考了一秒，“我……如果李主任想的话，我会努力的。”他回答说。
李主任瞬间换上了“姨母脸”，“哎哟郎君你真好，李主任可是很——期待哦。”说完还在郎君头上揉了一把。
郎君害羞地捂起自己的红脸颊，小声说：“我——”
“郎君……”老陈再次幽怨地杀了出来，“要是我今天交代作业，下星期才收，你会不会做我的历史作业啊……”
“有一星期的时间啊。”郎君认真分析着可行性，“解问你写历史作业要花多少时间啊？”
“大概是今天这份语文作业的两倍时间吧。”解问贴心地为郎君转换了计算单位。
“那陈老师我会努力哒！”郎君答应了下来。
“噢耶！”老陈高兴得原地起飞，并开始嘚瑟地在教职室内游荡，“听到了没？郎君打算写我的历史作业。”
同样被踢了出来的老陆，捡回了他刚才砸老徐时用的纸巾，反手将它砸向老陈。与此同时，教职室内响起了一声要被“哔”掉的骂声，是老郑发出的。
然后下一秒，老陈就被众多刚被老徐踢走的老师们吞没了。
他们打闹着的同时，老徐已经把郎君的作业批改完了。他并没有拿出下一份接着批改，而是特地从教职室的一头跑到另一头：“朱老师，你是不是有贴纸啊？给我一张大的吧，我要鼓励鼓励他。”
“都在这里了，还有些印章呢。”朱老师把她的全副家当拿了出来。
老徐随手拉来一张椅子，坐在桌子旁挑了起来，良久才找到一张满意的：“就这张在吃糖的小兔子吧，够大！”
朱老师看了一眼，雷射加珠光，还有满满的闪粉，主打一个浮夸，“……你这是什么审美啊？”她吐槽着，还是把这张大贴纸撕了下来，“你打算贴在哪？第一页不够位置，贴上去怕是会挡到郎君的答案，最后一页吗？”
老徐迟疑了一下，“最后一题下面？老师评语不都写这里的嘛？”他道。
朱老师不禁失笑：“我是写在这儿的，但你的老师评语写在哪我就不知道了。”
老徐愣了愣，才想起他自己可不就是老师嘛，便也笑了自己一把。贴上贴纸后，他踏着轻快的脚步来到了郎君面前，展示着他刚才的“成果”，“登登！好看吗？喜欢吗？”他道。
“哇！好大一张！我都好久没收到贴纸了。”郎君一时有点怀念，“以后还有吗？”
“当然有！多多都有。”老徐马上回答。
“耶！徐老师您最好了！”郎君笑得跟个小太阳似的。
温馨的隔壁是怀疑。一旁的解问正在思考着，自己是不是迷路迷到小学的教职室了。
课间时段即将完结，疯了老半天的老师们终于舍得恢复正常。在让他们俩回去之前，老徐还有一个问题想问：“郎君啊，徐老师想知道你怎么就想到要用电脑做作业了？”
他们过去不是没鼓励过郎君做作业，可是郎君还是一直没有交。他想知道是哪个地方出问题，或者他们没有做到。
“是我同桌学弟建议我这样做的。”郎君回答，“我以前觉得作业就是要用手写的，就一直没尝试。”
“是解问啊？”老徐意外地看了郎君身后的人一眼，“这是个很好的建议。”他欣慰地说。
短短一个课间，世界就变了。“从来不写作业的万年学长居然交了作业”的消息，很快就传遍了三中。于是在下一个课间，高二文二的教室门就被堵了个严实。
他们都想看看，是什么作业、有什么诱因，才会让万年学长交作业。
然而，老徐并没有让郎君把作业带回去，他打算等全班的作业都批改完了才一并发还，所以目前没有实体的作业能让教室外的人“欣赏”。
郎君今早是亲自去交作业的，高二文二里除了他本人和抓他去交作业的解问外，没有人知道郎君的作业到底长什么样的，所以也没有“二手资料”可以听。
至于掌握了一手资料的人……
因为隐约猜到会发生什么事，专业的控球后卫解问刚下课就带郎过人，控着郎君离开教室了。
可恶！
所幸大家并没有那么闲，蹲了半天没蹲到人就各自回去做自己的事了，而班上除了篮球队的人，其他人都还是害怕郎君呢，哪敢得寸进尺？不怕他的三人也无暇八卦，他们要准备的后天比赛呢。
所以现在是没事了吗？
语文课代表默默地看着旁边的那一堆人，实在是有苦难言：“你们为什么会觉得，郎君昨天不把作业交给我，今天就会交呢？”
“昨天没交今天才交啊，反其道而行之你还不懂吗？”张三说。
“就是就是！”其他人跟着起哄。
“不张三你来凑什么热闹啊？人家解问都能知道郎君的作业长什么样了，你怎么就不知道了呀？”语文课代表表示怀疑，“你坦白说，你是不是他俩派来的卧底？”
“是哪边的人需要卧底啊？”张三一个白眼翻到底，“再说，人家解问是他同桌学弟，我只是他学弟而已，哪能比？”
哎哟？这不就是传说中的吃醋吗？
众人纷纷嘲笑。
有些事就是“旁观者清，当局者迷”；目前旁观着一切的解问很想知道，他们为什么不直接堵郎君呢？旁人不敢就算了，张三也不敢吗？
这么看来，张三真的很像卧底。
可怎么也好，他们没察觉到这点是好事，那么郎君今天的作业就能低调地送到教职室去了。
此时，尽责的数学课代表又来问郎君有没有作业可以交了。因为昨天的事，数学课代表可是带着满满的期待去问的——他的期待值绝对不比李主任少。
“我没有，辛苦你了。”郎君不假思索地回答。
“啊？”解问记得今早有看过郎君的数学作业，他是有写的。
但他愣了一下后，很快就愣完了——郎君昨天也是这么骗人的。
今早没看过郎君的数学作业，且昨天没见过郎君怎么骗人的课代表，成功被郎君的果断回答骗了过去。“好吧……”他失落地返回座位，带上那四十四本练习册就准备往外走。
“哎等等，我忘了点东西。”解问突然叫停了他，“李主任昨天额外给了我两道题，让我帮她试试难不难呢，我忘了抄上去。”
“是要写在练习册吗？我等你吧。”数学课代表把解问的作业找了出来。
“这……要不你放着我交吧？题目有点长。”解问说。
“也行，那拜托你了。”数学课代表爽快地把作业放到解问桌头，然后就冲过去语文课代表的桌前了，“郎君交作业了没有！”
刚才一直在他面前没离开过座位的郎君表示无奈。不知道解问不写超纲的题就算了，怎么连眼睛也瞎啊？
这时，他的手臂被人戳了两下。转头望去，解问正笑着朝自己挑眉。
“怎么了？”郎君不解道。
解问先看了看四周，确认人都在语文课代表旁边，才小声地对他说：“当然是找你要作业啊，你不是写了吗？又不打算交啦？”
“我……”确实是不太想交，郎君还是不好意思。他总觉得在其他人都在手写作业时，自己却交了一份用电脑打的作业，好没诚意啊。
“你不能怪别人说你傻。”解问直白地说，“对你亲爱的老师们来说，哪怕你交支录音笔上去，你也诚意满满的。”
就是他们不好批改。
“是这样的吗？”郎君不安地问。
“必须是。”解问肯定道，“所以快点拿出来，再晚点儿他们要察觉到不对劲了。”
毕竟高二文二里的每一位，除了郎君都是全校公认的学霸。要是从头到尾都没反应过来，“找本人要作业”其实是最有效的话，那也太打脸了。
郎君又犹豫了一会儿，才悄悄把作业拿了出来，“要放中间哦。”他特别要求。
解问想说他这份A4大小的作业纸，在一大叠B5大小的作业册中，完全是“万绿丛中一点红”；除非是瞎子，不然放哪都能一眼看中它。反而这种情况放在最上面可能是最安全的，因为其他人可能会当它是另外的什么资料。
不过，既然同桌学长这么要求了，当学弟的就这么办呗。至于作业安危的问题，同桌学弟再多加把劲就是了。
“走吧学长，陪我去教职室，我要交数学作业。”解问光明正大地说。
听到他的话，围在语文课代表旁边的人一同看了过去。
“我说，是不是有哪里怪怪的？”李中云提出。
张三盯了准备迈出教室的两人好几秒，“……啊，小解真的是长大了，还知道要叫人带他去，而不是自己一个到处逛。”他都快要感动流泪了。
听到他的话，李中云收回了快要瞄到A4纸的眼神，“我就说哪里不对劲呢，原来是解问啊！”他成功被带偏了。
接着小半天后……
“张三你还说你不是卧底！”众人怒骂。
我高中的语文老师，就是一位会在学生的作业上贴贴纸的老师。
那时候，我还会跟同桌交换贴纸呢。
作者有话说
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第60章 第 60 章