高二的时候，学制改变，本来两年制高中，改成三年制。那年的学生被分成两部分，老师们挑选出学习比较好的学生，一年后毕业，其他学生读完高二再读高三。两年制的学生又分成两班，陈依文在一班，他在二班，这样倒也简单。可是不知道是谁的主意，又另开一个文科班。事情就变复杂了。
陈依文本来不偏科的，数理化不错，文科也喜欢。比如历史课，很多同学觉得无用无聊，当作休息时间，打瞌睡、算题、走神。陈依文上历史课如同听故事，津津有味。老师大概也是难得遇到一个忠实听众，经常对着她说话，她认真地点头赞许、皱眉头表示疑惑、或者笑着表示会意。老师有时候竟然会根据她的反应调整内容，陈依文很享受这样的时间。
当年，台面上的话，叫做科技兴国，夺回□□带来的损失；个人层面上，叫做学好数理化，走遍全天下。总之，除了特别喜欢某个文科科目的学生，选文科的，还有一些觉得文科考上大学的机会更大的学生。
能被选进两年制的理科班，本来是值得骄傲的事情。只是，陈依文小时候也有一个梦想 - 在大学当英文老师。她的一位姨奶奶曾经是北洋大学的英文教授，陈依文小的时候见到她，被她的优雅举止和谈吐韵味迷住，也想步她的后尘。本来差不多淡忘的一个童年想法，因为文理科分班，又摆在眼前，让她难以决断。父母从来都尊重她的意见，讲了一些道理之后，就把最后的选择交给陈依文。
长这么大，还是第一次要做这么重要的决定，关系到自己今后的走向。而且，人总是贪心，什么都想攥在手里。得失之间，除了现实的利弊衡量，还有无法论证、无法解释清楚的心结。她知道，在一个岔路口，选择了一边，等于和另一边的路渐行渐远。她还认为，两条路的宽窄、高低有区别。选择文科班，她不甘心；选理科班，也有遗憾。左右为难!
开学在即，陈依文还是没有拿定主意。第一天，她没去上课。但是躲着也不是办法。第二天，她没有坐车去学校，一个多小时走在路上，就是为了便于思考。她曾经停下来，拿出一枚硬币丢到地上，结果是选理科。好吧，感觉就这样定下来了。但是一进学校，一班的班主任在校门口见到她，问她昨天怎么没有来上课，陈依文随口说了一句：我选文科班。话一出口，她和老师同样吃惊。老师劝她再考虑考虑，她本来可以顺着杆子爬回理科班的，但是没有。是怕被老师认为自己出尔反尔，还是，命当如此？她走进了文科班。
陈依文一到文科班，就有个惊喜。同桌刘婷原来是高一四班的，他的同班。
课间休息，陈依文站起来，想到外边走走，活动活动腿脚。走出教室的瞬间，她无意间看向对面教室，见一个男生坐在教室最后一排中间的位子上，静静地看着手里的一本书。阳光从窗外照进来，把他侧脸的轮廓勾画出一道银边，高挺的鼻梁，略带笑意的嘴唇。那不是他吗？！