[宿主，情感值已经小10天没动过了。]
秋雨扣着指甲与系统对话，她有什么办法，猫也喂了，饭也吃了，公园也去了，他像个木头一样。
回头看看慕初，这个人真的很可怕，还在趴着做题，休息时间还做题...
一边晨卿观察了几天，觉得秋雨和慕初之间那种看起来风平浪静，实则暗流涌动的状态特别急人。
他决定化身“爱情保安”，献上他的最新力作。
“秋雨姐！”晨卿一脸严肃，“我觉得你和慕哥最大的问题就是距离感太强了，得有突破性进展！听我的，制造意外肢体接触”
“比如呢？”秋雨挑眉。
“比如...”晨卿眼睛发光，“你端着水杯经过他旁边的时候，‘不小心’脚一滑，把水全泼他身上然后手忙脚乱地给他擦。电视里都这么演！保证他措手不及，心跳加速～”
秋雨：“……？”
晨卿还在兴奋地补充：“或者！你假装系鞋带，等他走过来的时候突然站起来‘不小心’撞进他怀里。记住，要娇弱！要惊呼！哎哟~”
晨卿看秋雨不说话，以为她被打动了，越说越来劲。
“不然用这招！”晨卿一拍大腿，“你找个男生配合一下，比如……比如我哥们儿大刘。你让他下课找你问题目，你就特别耐心、特别温柔地给他讲，最好再‘不小心’帮他捋一下头发！我保证慕哥醋意大发然后就会过来宣示主权了。”
秋雨：“……我看起来很闲吗？”
晨卿：“要不……我上也行？”（跃跃欲试）
秋雨：“……你离我远点就是最大的帮助了。找你的小美去吧!”
“哎呀你们这些聪明人就是想太多，要我说，就直接冲上去！堵住他！看着他的眼睛，大声问：慕初！你到底喜不喜欢我，给句痛快话！”
晨卿越说越觉得自己想到了绝妙好主意，情绪高涨，甚至没控制住音量，最后一句话几乎是喊出来的。
洪亮的声音在午间稍微安静的教室里显得格外突兀，甚至带了点回音。
话音刚落的瞬间，晨卿自己先愣住了，猛地捂住嘴，但已经太晚了。
整个教室诡异地安静了一会。
所有同学的目光，都齐刷刷地看向喊出惊天发言的晨卿，再顺着他瞟的方向，缓缓地移到了教室后排角落。
慕初站在他的座位旁，手里拿着一本刚合上的书，显然正打算离开。此刻，他整个人僵在那里，保持着微微侧身的姿势看着晨卿，冷面面具有一些龟裂。
晨卿感觉自己头皮发麻，恨不得当场刨个坑把自己埋了。
而在这片死寂和慕初杀人的目光中——
“噗嗤……”
一声极其清脆、带着毫不掩饰的幸灾乐祸和愉悦的轻笑打破了寂静。
是秋雨。
她实在没忍住，看着晨卿那副吓傻了的样子和慕初罕见失控的表情，越想越好笑。
慕初深吸一口气，眼睛先是从笑得毫无形象的秋雨脸上扫过，最后再次锁定晨卿。
他从牙缝里，一字一句地挤出声音险：
“晨卿。”
“你、很、闲?”
晨卿吓得一哆嗦，差点跳起来：“没、没有！慕哥，我我我我瞎说的，我瞎说的!”
慕初显然怒气未消。他又瞥了一眼还在擦笑泪的秋雨，最终什么也没说就走了。
“嘭”的一声轻响后，教室里安静了几秒，随即爆发出更大的议论声。
“卧槽！晨卿勇士啊！”
“慕初刚才那眼神太吓人了！”
“但是秋雨笑得好开心啊……”
“贵圈真乱”
秋雨终于止住了笑，揉了揉笑酸的脸颊，看着空荡荡的门口，心情莫名大好。
她深吸一口气，拍了拍晨卿的肩膀：“……谢谢你晨卿。”
晨卿：“不客气！秋雨姐你选哪招？”
秋雨：“……我选择让你闭嘴。”
秋雨无视混乱的局面，心情愉悦地拿出小镜子整理了一下刚才笑乱的头发。
下午物理实验半偏法测电表电阻，两人不可避免的被分到一组。
“这实验做了那么多次了，好无聊啊。”秋雨敲敲电阻器。
“你记我做。”慕初把报告单和笔递给她。表情是惯常的专注和冷淡。
秋雨接过报告单和笔，撇了撇嘴，但还是老实地站在一旁准备记录。慕初则已经开始有条不紊地连接电路，手指灵活而精准。
实验按部就班地进行。调节滑动变阻器R1，使待测电表G指针满偏；闭合开关K2，保持R1不变，调节电阻箱R2，使电表G指针半偏；此时电阻箱R2的示数即视为电表内阻Rg的近似值。
“你刚刚笑的很开心?”慕初插进来这么一句，但他还专注于手中的电阻箱旋钮。
秋雨立刻进入战斗状态，脸上堆起一个无辜的笑:“啊？开心？没有啊，听到晨卿的话我伤心的要哭晕了，多一个竞争对手谁开心...”说完还假装抹了两滴泪。
“吵”
“吵到你思考宇宙真理了？”秋雨挑眉，步步紧逼，“还是吵到你……嗯？” 她故意留下暧昧的尾音，眼神在他脸上逡巡。
慕初沉默，实验室的白光灯在他眼底投下细碎的光点，明明灭灭。
他转回头，将电阻箱旋到一个位置，电表指针稳稳停在半偏scale。“记R2”
“咳。” 一声故作严肃的轻咳在实验台旁响起。
穿着白大褂的物理老师不知何时背着手溜达了过来，目光在他们俩和实验装置上来回扫视，脸上带着点“我抓到你们开小差”的了然表情。
“做得怎么样了？”老师扶了扶眼镜看向慕初，“半偏法测内阻，重点和误差来源都清楚吧？”
慕初停下操作，站直身体：“清楚。重点在于保持干路电流不变。系统误差主要源于闭合K2后，总电阻减小导致干路电流增大，使得测量值R2略小于真实内阻Rg。” 回答得清晰流畅，无可挑剔。
老师满意地点点头，又看向明显刚才在走神的秋雨，故意考她：“秋雨小同学，那你来说说，为了减小这个系统误差，实验设计上可以怎么改进啊？”
她挂上乖巧好学生的笑容，声音清脆：“报告老师，可以把电源电动势取得大一些，这样滑动变阻器R1就可以取大一点的阻值，闭合K2后干路电流变化的影响相对就小了，误差就能减小！”
回答同样准确，甚至更具体实操。
老师有些意外地挑眉，显然没想到她反应这么快，答案还这么到位：“哦？不错嘛！看来有认真预习。”
秋雨看了一眼慕初:“没有没有，都是慕同学带得好，操作规范，讲解清晰～”
老师欣慰地笑了笑：“嗯，不错不错，互相学习共同进步就好！那你们继续，注意安全。”
说完，老师又背着手，慢悠悠地晃向下一组。
“听见没?老师夸我‘预习到位’呢”她刻意模仿着老师欣慰的语气
慕初连一个眼神都没分给她。
秋雨见他不接招，也不气馁，反而凑得更近了些，目光落在他的手上，用一种近乎气声的音量，慢悠悠地继续说：
“不过话说回来……慕同学刚才讲解得确实‘清晰’哦？就是不知道是只想讲给老师听呢，还是顺便也讲给某个‘伤心得要哭晕了’的人听？”
“记”他蹦出来一个字，还是没什么反应。
就在记录最后那组关键数据时，秋雨眼珠一转，坏水上涌。
她拿着笔，在报告纸上故意写下了一个明显偏离正常范围的、错误的数据。
写完后，她还故作认真地盯着那个数字看了两秒，应该在确认，实则是在等待。
慕初的目光扫过报告纸，没有让她改，他抓住了她握着笔的那只手
他的手掌温热而有力，完全包裹住她的手，实验手套粗糙的布料摩擦着她的手背，带来一阵奇异的战栗。
“错了。”他声音低沉，贴得极近，呼吸几乎拂过她的耳廓。
然后他就着她的手控制着笔尖，一笔一划地写上了正确的数值。
“……看清楚了？”他问，
秋雨下意识点点头。
慕初缓缓地松开了她的手。指尖无意地在她手背停留、擦过，才彻底离开。
他转回身开始整理仪器。
实验结束的铃声像是解除了某种魔咒。
秋雨回过神，触电般地把那只还残留着他温度和力道的手藏到身后，指尖蜷缩。另一只手下意识地将那张被他“把着手”修改过的报告纸胡乱塞进文件夹，仿佛那是什么烫手山芋。
秋雨抢着把最后一件仪器放回原处，拿起自己的书包，看也没看，只硬邦邦地扔下一句：“报告你交。”
慕初站在原地，没有立刻动。
他垂着眼，目光落在自己刚才握住秋雨的那只手上。指尖无意识地相互摩挲了一下，将那只手插进了裤兜里。仿佛这样就能隔绝那残留的、扰人心神的记忆。
他走出实验楼，夕阳将他的影子拉得很长。他走得很慢，插在裤兜里的手始终紧握着。