早上起来跑早操，顺利的跑完了一圈，一点事儿都没有发生。
回来的时候还早，我还教了镜玄打八段锦，你们这些读书人成天久坐，长时间用眼，耗费心神写文章。长此以往，身体怎么抗得了？快起来和我一起活动活动。
练习大刀已经好几天了。
如果提起大刀的话，大家脑海里可能闪现的就是，“端起了土枪洋枪，挥舞着大刀长矛” 。不过春秋大刀的话，和那个大刀不太一样，最经典的一款就是青龙偃月刀。一提这把刀，大家就知道是什么了。
这把刀的分量大概有五斤，高度比我大概高二十厘米，高太多的话，打起来容易触地。
第一天上午学习定步刀花的时候就把自己的腿创了一下，破了点皮。学习舞花的时候，转来转去，转来转去，转的有点头晕。
招式名字听起来真的很帅。前两招，关圣提刀上霸桥，白云盖顶逞英豪。
打的次数多了以后，慢慢开始熟练，动作加快，打起来虎虎生风，哎呀，刀好像又蹭到我的腿了。
如果一开始用的刀重量就比较大，后面换轻的刀还会感觉发飘。
但是我也清楚我的水平，给我来一匹赤兔马，我打斗的时候就能打到自己的马。赤兔嘶吼一声，把我给扔下来了。
大刀水平还是有待提升。
太极拳的话，我也是每天都在打的。
师傅以前总说，你过来上课是学太极的，不是练太极的，你要自己私下里去练习。你现在打的这个叫太极操，后面打着打着才能打成拳。
不知道什么时候开始，练习的时候，手臂上能感觉到一种牵引力，但是只有几个动作能感觉出来。之前师傅总说有相合之力，就是这个吗？
只能自己一个人琢磨，好难。
中午吃饭的时候，斋堂里议论纷纷。
“高大人的辩论真是太精彩了。畅快!”
“就是，书院的办学怎么能围绕科举考试进行训练呢？”
“可我家人送我来书院，就是为了考科举啊。”
“可是教育的目的不是科举啊。读书的目的也不是为了科举啊。”
这是，听起来好像是关于书院办学的“义利之辨”。也就是教育应当是何种模样？
原来这种问题，古代也有啊。直到现在，也没有人能够回答。
下午还是继续去信摊工作，偏近黄昏，突然开始下雨，虽然信摊有顶棚，还是稍微有点飘进来雨。人也只剩下零星几个，可能这封信真的对他们很重要吧。
写完这几个以后就没有人来了。
约礼带伞来接博文了，这伞够大吗？能不能连我一起接上？
算了算了，还是不麻烦别人了。
等雨下小一点，就回去吧，好长时间没有雨中漫步了。
下雨的时候，基本上都有事情要做，很难就这样静心听雨。
气温因为下雨变的凉爽，我可以清晰的听到雨点的声音。俗话说的好，一场秋雨一场寒。再多来几场，才能有秋高气爽的日子。
每个季节都有每个季节的特点，但如果非要让我选一个最喜欢的季节，我喜欢春天。冬冷夏热，全部排除。春秋的温度还比较适宜。春天的风是温暖的，而且会越来越暖，秋天的风是凉爽的，而且会越来越冷。春天没有什么虫子和蚊子。秋天它们还要活一阵。春天万物复苏，生机勃勃。秋天万物成熟，转入丰收时刻。我更喜欢春天。
但是如果没有其他的季节，只有春天的话，是不能接受的。没有差别，就意味着失去了其他季节的特色，变得单调。对我来说，任何一个季节都不能失去。
好像有一些落雨后不一样的声音，我一回头，看见了镜玄举着一把伞。
“停云霭霭，时雨濛濛。八表同昏，平陆成江。”
看来记者大人心情很不错，想对诗。
“有酒有酒，闲饮东窗。愿言怀人，舟车靡从。”
舟车到不了的地方，有人走过来了。
记者大人来接我了。
“清晏，你觉得书院办学从哪个方面入手？”
“德智体美劳。品德，智慧，体能，美育，劳动。”
她笑了，为什么？
“清晏，你对这所书院了解多少？”
“不了解。”
“你知道这所书院和它背后的政治势力吗？”
“书院还能和政治势力挂钩？”
“那你这不是完全不知道吗？你就没打听过吗？”
“没有啊”
“当下的时事政治呢？”
“不了解。”
“不都说风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心吗？”
“宏大的事情与我无关，我只关心眼前的生活。”
“明明你都愿意去信摊帮忙？”
“不是一回事。”
“好吧，那我就不说了，换点其他的问题。”
怎么不说了？我听听也没问题的。
“你知道信摊最初是如何开办的吗？”
“不知道诶。”
“书院有将尽百年的历史。有一个屡试不第的书生，放弃了出仕这条道路，在书院里谋了个差事，闲暇时自费开办了这个信摊，一写就是十几年，愿意来信摊帮忙的人越来越多。此后，信摊变成了书院里的一个传统。只要书院在，信摊就在。”
落榜生啊。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。也是一个和我一样失眠的人。
“很棒的传统。”
“我记得你说你们那边所有人都可以读书。你们那边是不是不需要信摊？”
“对。”
“那书院和书院附近的人是怎么相处的呢？”
“不相处。”
“不相处？”
“嗯。”
“很难想象。”
她思考了一会，继续问我，“你家乡那边读书的人那么多，然而科举选拔的人数少，会不会有问题？”
“会。”
“看来不同地方都有不同地方的麻烦呢。办学一直存在着很多问题，这些问题争论了百年，仍然没有办法达成共识。”
“比如？”
“君子不器。器者，各适其用，而不能相通。器还是不器？南北学风之争，北人学问，渊综广博，南人学问，清通简要。渊博还是清通？义利一体还是义利二分？经学守旧还是求新？严师出高徒还是教人如春风化雨？经世致用还是义理为本？格物致知还是发明本心？抱歉我说的太多了。”
培养人还是培养工具？
做学问应该广博还是精通？
道德和实际利益是一体还是分开？
如何对待传统，守旧还是创新？
老师应当严格还是宽容？
读书是以解决实际问题为重，还是先要明理？
认识世界的办法，是通过循序渐进，积累学问才能得到，还需要靠内省体认，直指本心？
这些问题，从古至今，一直都有。
“我觉得很好，但是路这么多，到底选哪条呢？”
思想是一个游魂，当人选择了这种思想，思想就拥有实体，拥有了认识世界，改造世界的力量。
路一次只能选一条，有的可以中途改道，有的走上去就无法回头。即使中途改道，过去所做的一切也无法挽回。
“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。就选心里那条路吧。”
好模糊的回答。
什么意思呢？是每个人都只会选自己心里那一条，就算劝诫也不好使吗？
但是大人可以主动选择教育的道路，而孩子几乎只能被动承受。
我继续发问，“那今天上午，书院办学的观点，你站哪方呢？”
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我站这条。”
“你教小陈的时候是怎么样的呢？”
小陈这孩子，不知道有没有在捣鼓她的发光风筝，好想回去看看。
“陪她走一段路，一起寻找她要去的地方。”
我第一次听到这种说法，镜玄和好多人都不一样。
“清晏呢？我看你和小陈玩的很开心。”
“我不懂教育，可能理想中的教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
这句话，用在镜玄和我身上，好像也很合适。
“很棒哦，游侠。”
怎么突然夸我？
作者有话说
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第50章 大会第三天