三十，其中的风波
黑妮没有选择离开的决定是正确的。
她没有因为其他的事情，而耽搁了这份教育事业。她的表叔觉得黑妮投入了太多的精力和情感，大概为了这份事业而疯狂起来了。但是，她黑妮这小小的年纪能够乐此不疲，自己也没办法，索性就随着黑妮的意愿了。
黑妮在教学中的这许多日子，也深刻了解到乡村学校里面缺少的，不仅仅是在教育上的师资力量，它的硬件设备也是比较欠缺的。比如说在课外图书方面的缺失，就是一个显而易见的事实。黑妮曾经多次向校长反映过此类情况。但是，这个问题的确是个大问题，是个难以处理得当的问题，所以就被一直压着。
黑妮也和同事们在一块商议过，而他们却是不愿或者不敢过多评论。
在农村的学校里，尤其是中小学阶段的学校，图书馆，更多的是一个象征性的摆设。它不是对所有有求知欲的学生而开放的。所以，学生们的好奇心和求知欲，也往往不能够在自己的阅读范围内得到满足。
那是一个对懵懂少年极想增加求知欲的地方，基础设施薄弱的乡村学校。黑妮注意到许多孩子们懂得的知识，尤其是外界的知识相比于城里孩子们知道的太少了。所以，她对尽快满足孩子们对其他知识的灌输充满了渴望。
她偶尔从城镇里购买到少许的课外书和杂志类科普类书籍，甚至还不够同事们翻看。所以，她想凝聚更多大家的力量来购买大量有用的书籍。若是能够办一个阅读书屋也犹为不可。只要能够得到学校里的支持，这事情其实并不是太难。
于是，她先与学校里的几个同事商议，但是事情未能够在他们身上得到适当多的支持。她从这些日子里节余下来的钱，自己先做了一个表率，这几乎花掉了她所有积蓄。
她表叔知道了黑妮这些想法和做出的行动。就来问她，“丫头，你们城市里的那一套，在我们这贫穷的乡村很难行的通。你表叔当年也不是没有这些想法。”
黑妮却笑着说，“这些既然也是表叔未了的心愿，那么我更应该用心去做这项工作。趁着年轻的时候干些自己想干的。”
黑妮表叔却这样说道，“你年轻的时候应该多为自己想想，这样你就能够走好自己以后的路。”
“我的路就是这样想的也是这样走的，就没什么对和错了。表叔你只要不反对，我就敢搞下去。”
这样一来，黑妮表叔只能默不作声。
黑妮购买了一批适合孩子们读和看的书，一些有用的有意义的，充满知识奥秘的和思想的书。而且在学校附近租了个一临时小屋来，无偿供孩子们读看。
这事很快被校长知道了。
黑妮也向校长表达了自己新的想法，就是希望学校能够挤出一个哪怕简陋的可供孩子们读书的地方。
校长能够给予一些支持来办起这个书屋，自然是再好不过了。
校长感动于黑妮的想法和做法。况且前些日子里，乡里也给学校拨了一笔钱，是来用于学校的建设事业。也许，能够申请拿出来一部分让黑妮把这书屋办起来。
校长其实也是由原来的只是想想，到现在的想去支持。这些转变，也是更多考虑到学校的将来。
有关乡里曾拨过一批钱的事，黑妮表叔也是知道的。这批钱迟迟未用的原因，是为学校等到有突发事件的时候用，要么是用于学校建设方面。对于是不是能够从中拨出少部分来用于学校的其他方面，他估计不到。
但是，他知道黑妮是在用心去做着这些事。黑妮不断寻求得到学校支持，但是只要牵涉到钱上，很多人都是唯唯诺诺，或者保持沉默，或者根本不去听这个女孩的废话。而选择支持的也不少，他们更多的是想到孩子们今后的发展。
在傍晚的小河旁，孩子们还在那里疯狂奔跑，老村支书是个博学的人，说出很多孩子们闻所未闻的故事。面对着他那群羊，他会向孩子们讲苏武牧羊的故事。甩起自己的小羊鞭，他给孩子们讲放羊的孩子的故事。教育他们不能说谎话。他说他的毡帽从他退休以后就一直陪伴着他。他的婆娘在黑妮没到这地方之前就死掉了。在那春天的清清的河边，经常见到孩子们的身影，他会很欢喜。
黑妮在同他的交谈中也知道，老人是希望每一个孩子都有出息。所以，黑妮觉得自己身上的担子是很重的。
黑妮表叔把学校里下拨钱的事告诉给了黑妮。黑妮觉得这应该是一个很好的时机，就在闲暇时间多次找校长交谈。校长的心慢慢被打动着，黑妮想，只要能够得到校长的支持，这事就更好办了。在这里，时间不是问题，问题是有希望的等待着。
这样过了些日子，黑妮接到校长的消息，说让她写一份申请，然后等着上面的通知。
黑妮觉得这些日子总算没有白忙，心里兴奋不已。接下来就是准备新购一批书籍。
黑妮把我先前由诸葛孝交给她的那份书目。譬如《文字的奥秘》《恩德童话绘本》《三毛流浪记全集》《父与子全集》《草原上的小木屋》等等 ，又向我征求些可读性的书籍。
我于闲暇读书之余，觉得读些外国的名著也不错。譬如《牛虻》《三个火枪手》《钢铁是怎样炼成的》《飘》《呼啸山乡》等等很不错。我也向她介绍了许多科学性的简单易懂的适合孩子们看的书来。
于是，黑妮就去联系相关的人，决定着手这样去做。
本来黑妮觉得这条路会很好走。办书屋的事是不会再出什么差错了。可是，后来，事情还是发生了其他变化。村里人听说了黑妮用乡里下拨的钱用来搞这个所谓的书屋，纷纷表示不满。因为学校当前的主要任务是建设，而黑妮却鼓动校长说他们乱搞一气。对这个事情很是不理解，甚至联名要黑妮下岗。
并且宣称校长本人也是有错的，说乱用一个小丫头来胡乱花属于孩子们的钱。孩子们需要的是学校能够提供更好的教学环境，不必过于寻求一些看不见的东西。
一时间什么话都能够听到。有的还甚至跑到黑妮表叔的家里来批评黑妮的不是。
自从这件事情以后，在学校里见到许多人对她的别样眼色。黑妮待在家里两天都没出门。
黑妮表叔不得不向校长说些正义之言，“那丫头办这事出于好意，这个你也是知晓，也得到了你的支持。如今有人对此不理解，你好歹也要出来替丫头说说话。”
校长明白，但是是群众自由集结起来讨论的，这个问题就不好解决，他现在还没办法，只能等待。
有些孩子的家长，那些得益于黑妮办书屋的一部分群众，他们觉得学校没有顾及到他们的想法。也组织起来维护。不希望这个女教师寒心。
于是过了两天，孩子们却集结起来，联名向校长表示支持，并且不能撤销黑妮的教学资格。校长对此非常惊讶。
孩子们支持黑妮，这事就好办。于是有一天，当一些不明事理的家长看到孩子们给校长的信，都相继沉默下去。
就这样，黑妮又回到学校这个神圣的天地中来。