夏纪睡得不知今夕是何年哈喇子淌一手的时候，肩膀传来一阵剧烈摇晃。
“哎，猪吗，起来上课了，孔霸的生物课！”
夏纪神志是醒了，身体还趴桌上软软的任人摇着。
此时已经能听见走廊里班主任孔莉噔噔的高跟鞋声，让人不禁想起侏罗纪公园里逼近的霸王龙，恐怖片BGM已经响起…
“我擦，夏纪！快醒醒！” 小霏急眼了。
“嗯…”
夏纪有些撒娇的哼哼着，就着趴着的姿势弓着背伸了个大懒腰。
“…还活着呐，怎么没睡死你。” 虽是小声嘟囔着，小霏却松了口气，看着样子是退烧了。
“睡死我?”
夏纪还迷迷瞪瞪的，重复着最后这仨字儿。
小霏翻了个白眼，转过身向前不理他了。
坐在前面的米雪噌的羞红了脸。
孔莉登上讲台，用书咔咔敲击着讲桌：
“上次复习完 ‘有丝分裂’，课堂测验还有人算错染色体数量的，巴拉手指头都数不明白？都高二了像什么话！”
犀利的眼神四下扫射，发现段世霏旁边座位是空的？原来人不知什么时候跑到了桌子下面，
躲避提问躲避的也太堂而皇之了！
“夏纪！ 你来复述一下有丝分裂的知识点！”
听见孔莉叫自己名字，夏纪顾不得系好鞋带一杆子窜起来，一时间头晕眼花。
“有丝分裂，会产生…产生丝儿，”
“来，头抬起来，不准瞄电子板！”
看见孔莉头上的青筋越来越明显，大家努力憋着笑还保持着班里一片肃静。
“还有，一定要是真核细胞，不能是假的！” 血液终于开始回流到夏纪的脑子里。
“那个丝儿，啊不，是纺锤丝会拽着染色体拖向两极，重，重-新-配-对！”
孔莉想起今早段世霏替夏纪请了假，
“你先坐下吧。罗宇！你来补充一下各个分裂周期和染色单体数量变化。”
于是生物课少有的没有被活宝掀起波澜。
“下课前再复习一下第二性征发育注意事项”
正值学生分化高峰期，作为班主任有义务强调一下相关知识。虽然生理知识初中就应该学过，但总架不住一些人不长记性。
“首先分化的同学要记得计算好自己的生理周期，做好健康管理。没有分化的同学也要贴身携带口服抑制剂。”
“老师，要是第一次分辨不出来是不是生理周期药吃错了怎么办”
“感觉有症状就可以按计量试服三天左右，第一次就算弄错多吃了也没关系。但周期固定后就要每月服用。三天周期过后，要停药，外长期服用抑制剂会压迫腺体分泌系统…”
夏纪听着听着又有些犯困，转头想看看小霏的侧脸提神，
“抑制药除了你们现在手里的内服药，以后也可能接触到喷雾和注射类的。喷雾可以适当遮掩信息素，但不会有实质抑制作用。注射类药效最快但不方便自己使用，一般不需要……”
夏纪一转头，注意到窗台外侧落了一只乌鸦，贼头贼脑的往教室里打量。孔莉的声音从夏纪左耳朵进去又原封不动从他右耳朵出来。
“特别对于分化为Omega和Alpha的同学，可以闻到别人少许信息素的味道属于正常。如果万一万一出现药剂也不能缓解的身体不适或者其他反应，需要立刻需要到医院做检查。仔细阅读性别分化手册记住自己性别的特别注意事项，比如Omega的男…”
“老师，其他反应是什么反应！” 一个男生突然来了精神，义正言词的问道。
“就是你现在脑子里想的那种反应！”
孔莉白了他一眼，都忘了刚讲到哪了：
“嗯。。就像你们初中学过的，Omega 和 Alpha 分化后第五节和第六节脊椎之间的腺体会发育成熟开始分泌信息素，注意不要挠，不要冷水刺激…”
确实，平时都在衣服领子下面看不见呢，夏纪总算注意力回到课堂上
“也不要因为好奇就随便咬！ 容易引起交叉感染。” 这下班里出现少许骚动。
“许多皮肤类，免疫类疾病都可以通过标记行为传播。多种有害细菌，真菌，病毒都可以在信息素腺体内存活并繁殖。”
说着，孔莉突然瞪了一眼夏纪提高了声音：“无论是真核儿的，还是假核儿的！”
这下梁婵也有点绷不住笑，后背轻轻抖动一下，
坐在后面的小霏随后也笑了起来，
夏纪看着他的侧脸，若有所思。
“还有什么想问的？？”
“老师！” 猴子举起了手。
孔莉准备无视他。猴子和段世霏他们一个寝室的，所谓物以类聚，一准也不是什么正经问题。
“老师！！请问女A和男O可以自体受精吗！”
孔莉的脸色难看到极致，
还好在她爆发前，后排敦实的大刘子发言了：
“猴子，你怎么问这么无聊的问题！”
孔莉刚能喘口气，又听到大刘子补充道：
“你也不想想那能够得着吗？”
一时间教室里开了锅似的哄堂大笑！
夏纪想跟着笑笑，却又笑不出来。
以女A和男O的比率，整个年级都找不出几个来。事不关己才能笑得出来。
“一个个的，月考考成这样还笑得出来？ 来现在每人拿出一页纸，默写刚刚课上强调的知识点！决定人体第二性别的性染色体是怎么突变而来的，详述它们的有减数裂过程！”
“从现在开始到交卷，都不准出教室！ 卷子收上来之后开网！ ” 孔莉吼着，掏出教师用电子板屏蔽了班级里的网络信号。
“另外！无论什么第二性别，人类都不存在真正意义的雌雄同体！ 不可以自体受精！！”
面对这帮整天爱胡思乱想的孩子孔莉快虚脱了，最后小声带了一句：
“章雨，你五分钟后收一下，拿来我办公室！”
而后就在一片哀嚎中踏着高跟鞋走出了教室。