到走廊时，有雨丝飘进来，空气湿热。
二教有五层，每层设了七个教室，从一楼开始拍正着排，到四楼正好三十五个班。五楼都是流动教室，用来服务冷门选科走班和晚自习补弱。
第一节课很安静，都在做题。
补弱是小组讨论制的，桌子被三三成对拼成六人小组，有九组，没坐满，个别小组只有一两个人。
唯独中间第一排二小组人满了。
周捷坐在中间的位置。
课程时间有限，一些简单错题都是小组互相讨论出来，再进阶些的题，老师才会拎出来单讲。
所以学霸受欢迎合情合理。
方明镜巧手轻巧走进去，拉开靠墙一小组的位置坐下。这位置计算得不好，二小组有人挡住了周捷。他想往旁边挪一个位置，可是旁边已经坐了两个女同学了。
已经迟到，再起来换座位，实在不妥。
方明镜就这样坐下了。
他的目光一直在周捷身上，对方很认真，没抬起头。
习题放在位置上，方明镜抽过来，拿着笔开始做题。
“同学，你哪个班的？”一旁的女同学低声问。
方明镜正在班级，没等到他回答，对方就惊到：“三班你来这？”女同学意识到声音稍稍高了点，立马收回，“那我俩有救了。”
即便是补弱习题，也没谁想要多得大叉叉。
老师没在，这动静还是吸引到其他同学，包括周捷。
周捷被遮住大半张脸，方明镜看不到她的表情，只晓得她抬头又立马低下头继续在坐习题。
连歪头看他一眼都没有。
方明镜反而满意笑了。
她知道是他。
更大的动静是陆续有人拿着资料站起来，可能发现潜在的竞争对手，不自觉匆忙，弄出声响，争夺到一小组余下的三个座位。
方明镜无所谓组员有多少个。
只是这次探过去看周捷的视角，被挡光了。
他只能歪头再看过去，才发现对方又抬起头，紧皱着眉头看着“落败选手”回座位。
而多得剩余三个席位的同学很兴奋。
“大家小声点。”方明镜食指放在唇边竖起来，“还没到讨论时间。”
大腿发话，瞬间配合。
第一节课都在刷题，笔尖唰唰，时间很快过去。这套题基础，方明镜刷得很快，还没到半小时就结束了。
他来的时候就带了草稿纸和笔，没别的，百无聊赖坐在椅子上干等。
对面的同学很慷慨，从化学书中抽出来一本课外杂志，递给方明镜。
他不太懂都来补弱了，为什么还要看杂志的。
不过方明镜应下来，翻开来看，打发时间。读到后面翻页，中间竟然还有夹层，是小纸条。
长牙五爪字体：有学霸。
端正宝宝字体：她现在也没得那么厉害吧。
长牙五爪字体：你认识？
端正宝宝字体：本部中考荣誉墙挂着呢，挺傲的。
长牙五爪字体：也不至于补弱吧。
端正宝宝字体：低端局炸鱼，抢资源，同时找满足感。
话就停在这了。
方明镜不动声色把纸条拿下来，夹在自己草稿本里。
拉铃下课，自由活动。
有人把讲台电子屏打开，公示选择填空的答案。
方明镜打消去找周捷的念头，坐在原位上，旁边的女同学自觉地将习题收齐，递交给他。附赠一支红笔。
他没麻烦，对着答案批阅起来。
字体很容易分清，方明镜很快确认。
端正宝宝体，女，高二九班，王怡 。长牙五爪体，男，高二九班，邓真书。
九班，物化地班。
方明镜确认两人的外貌和名字都没印象。
旁边的女同学拉开中间的座位，比了个有情的姿势：“同学坐中间吧，讨论方便。”
另外三个同学都是艺术班的，一张习题下来红了一片，很仰仗这个标准答案的学霸。
王邓二人不太爽这谄媚模样，站起来，往教师外边去了。
方明镜没推脱，他笑，在猜周捷刚进来时是不是也是这样，才落座中间位置。
站起来换位置时，他再看周捷那边，她已经被围住讲题了。
他坐下来，也帮同学答疑。
一题讲罢，还没上课，不免有人注意力松散，还在疑惑：“那几个第一是不是也在三班？”
“什么？”方明镜没反应过来。
“就是除了英语，别的选科都是第一那位。”女同学解释。
“对。”
“她好牛，就是英语差太多了。”
另一个女同学插进来：“不是，不对，等一下，我刚就觉得眼熟，你是那个那个那个……”她突然指着方明镜，努力在回忆，只能提取关键词，“升旗仪式搞事的。”
艺术班的播音生主持升旗仪式，主持人把方明镜的意外操作，形容为“搞事”，合情合理。
方明镜这点考虑不周，他没想要真去影响主持人，不过事出于他：“对不起，当时冲动了。”
“没事，正好那段不是我串场。”女同学哈哈笑两声，正色补充，“也不是什么大事，对比杨老师经常奇思妙想，这都是小场面。真要觉得对不起，等会儿我们问题多，你别烦。”
方明镜应下了。
第二节课有一刻钟讨论时间，余下半个小时老师来讲题。
虽然方明镜有心，但错题太多，基础太弱，方明镜挨着讲下去时间不够。
对面的九班同学主动热心：“六七题就你俩错了，我来帮你吧。”
方明镜笔尖一顿，看着那本放在一旁的杂志，突然笑了。
小组讨论井然有序进行着。
思路清晰，很快进行到后面的大题。
因为题型简单，又不需要老师批改，方明镜写得潦草，合并简化了些算式。
“看不懂呀。”女同学说着，问对面借了一份，拿过来瞧，“这字好多了。”
答案看着是一样的。
她又去拿第三份，长牙五爪的字，出现了歧义。
“哪个是对的？”她把习题摊在方明镜面前，“再验算一下，还是你去上台分享？”
小组如果有人解出来，可以派代表上台提供思路，相当于小小老师的角色，如果有错误，老师再进行纠错。
“你这步骤都没有怎么讲？”邓真书不满。
“嗯……差点忘了，”方明镜扫了一眼，手里拿着的笔转了一圈，稳在草稿纸上，“那我再算一下。”
他真就在草稿纸上算起来。
“之前的草稿呢？”女同学问。
“之前没草稿。”方明镜说。
“……”她真多嘴。
临到老路过来，方明镜还没解出来。
在座同学依次举手表决，这些题是否需要老师讲授。
“刚才是还没算出来吧？”邓真书看方明镜还在解，“哪卡住了？”
方明镜面露难色：“等一下……快了快了。”
对方轻笑一声，带着嘲弄。
课到一半，方明镜终于舒展开，把草稿递出去，指了指：“就是这答案，我和她算一样的。”
这和答案和方明镜试题上的简化版本是一样，草稿纸上步骤多出许多，和王怡的习题一一对上了。
邓真书愣住，抿着唇，不可置信。
反倒是王怡很开心：“我就说。”
方明镜点头：“试麻烦，搞好久，居然有这思路。”
邓真书：“王怡最先算出来，让她去。”
小组人员没意见。
王怡享受这桂冠，又怯场：“不太想上台。”
女同学鼓励：“没事，你把算式写上，大家都给你鼓掌。”
这套题有两个小组上场。
二小组上场的不是周捷，是对面那个男生。
“他能做出这题，纯粹揽功。”旁边的女同学在吐槽二小组商场的高大男生。
“锻炼自己有什么不行？当复习。”有反驳声。
对面的王怡离开，中间阻挡的人终于没了。
一个晚上，方明镜终于和周捷面对面。
这么黏人。
周捷没忍住，也笑了。
体育生写得很快，思路讲得磕磕巴巴。轮到王怡，列了一堆，讲起来有点绕。
老路不比年轻老师有耐性，没太多互动环节，敲敲黑板，就让人下台。
她打开电子屏，把题目调出来，开始边讲边改左右两边的算式。体育生字小又轻，但步骤思路全对，而王怡的弯弯绕绕，歪打正着地在最后两个算式扳回来了，才显得答案一样。
讲完还有几分钟下课，有人按耐不住，在鼓掌。
二小组另一个人高马大的男孩，撞了一下刚上台的体育生，开心道：“牛呀大哥。”
众所周知，补弱低端局，艺体生就是会很多。而高中的体育男孩，似乎也符合刻板印象那般，很是狂躁。
有人带头，就好几个人跟着在夸赞。
一小组却沉闷着。
方明镜第一个遭到女同学质疑：“怎么算错了？”
他把习题对着草稿纸翻来看去：“怎么会呢。”
女同学拍拍他的肩膀，又去安慰王怡：“没事，我们都错了。”
王怡抠着手指，已经把习题悄悄卷起来了。
女同学继续说：“咱们经常上去写一堆不明所以的东西，然后灰溜溜下来。”
体育生真的很吵。
对面的播音生更吵。
再说，谁和你咱们了？
手表还剩两分钟，王怡如坐针毡。
老路坐在台上喝茶，看一眼周捷，再鼓励体育生：“有进步，谦虚点。”
方明镜杂志递还给邓真书：“谢了。”
这下连邓真书有些哽了。
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第三节课回教室自习。
刚上两节课发了教辅资料，方明镜正在位置上整理。
周捷跟着老路去了趟办公室，回来时坐在了李彪的位置上。
他正在贴标签写名字，以为李彪回来了。
“晚上你先走？”方明镜说。
“你要去哪？”周捷疑惑。
方明镜转头，含糊“噢”一声，嗫嚅：“送你回宿舍。”
周捷略无语：“不要，不用，不必要。”
方明镜拉长尾音，“嗯”一声，听上去委屈巴巴的。
周捷抿唇，眼皮垂着，不去看他，语气软了：“早点回去，早点休息。”
“噢。”方明镜应。
一时间被方明镜打岔，周捷差点忘了过来找他的正经事。
“看一下你习题，哪错了。”周捷伸手。
“不用。”
“给我。”
方明镜乖乖从草稿里抽出来给她。
周捷拔出笔盖，看解题思路，又扣上了。
“你纯玩啊，别人请教你，不好好讲题？”周捷不认可上课时间这么浪费，何况方明镜的动机是他。
“我讲了。”方明镜把草稿本一些简单算式拉出来，展示证据。
“那这题怎么回事？”
“还没讲到这题。”
这个理由周捷认下了。
没了话题，周捷起身想走，但没挪。
方明镜看出了她的不自在，声音温柔：“刚才我那组是几个播音生，正好今天升旗做主持人的。早上升旗弄这事，没考虑周全，也挺对不住她们的。商量说是这周晚上都去补弱，给她们讲讲题。”
问老师太简单的问题总有压力，问同学就轻松些，补弱讲题时间有时候不够吃透一套题。
实际上并非商量，播音生更多是求着方明镜如果能再富济天下就好了。
这样说，周捷也意识到“对抗”杨老师时，无意识连累了别人。
“我们一起？”方明镜邀请。
“如果有空位的话。”周捷答应。
话题又停止了。
李彪已经回来了，没驱逐周捷，坐了周捷同桌的位置，在看漫画书。
周捷紧张地摸了摸口袋，掏到了上午李彪给的口香糖，她撕开放在嘴里咀嚼。
她声音变得有些含糊：“我……”
铃声响起来。
周捷抬头看了一眼表，并没有走，反而抬高声音：“我没想好怎么办。”
方明镜错愕看她，笑了。
周捷“嘶”声拉长，双手扣扣脑袋，她鲜少外露这种夸张的表情，在铃声结束后，她双手紧握在搓，垂着头再次干巴巴承认：“我没想好怎么办，我要怎么办？”
方明镜一手搭上去她的头，轻声道：“会有办法的。”