他不生气之后，两个人不知不觉就挨得很近我默默往旁边移了一点，他好像发现我的不自在。
他看像感受到他的视线，我身体僵硬，不知道该如何摆放手脚紧张的低下头，他拉着我的手说“你怎么了为什么我感觉你很紧张身体都僵硬了”。眼神闪躲我没什么事不知道自己为什么会那么紧张。
他的气息瞬间包围了我，心跳不由自主地加速，呼吸也变得更轻。我感到身体微微僵硬，仿佛被定住了一般。他的眼神中透露出对我的一丝紧张，我们的目光在空中交汇，我赶紧移开视线，感觉很尴尬。
抽出自己的手，看像他说：“没什么事主要是我觉得我们两个人靠的有点太近了”。对不起啊，我不是故意的，我下次会注意的。
本来就是我太大惊小怪了，你不要觉得什么对不起什么之类的没关系。
两个人坐在沙发上不知道要说什么，感觉气氛很奇妙。
下午阳光如细碎的金色绸缎般透过窗户，轻轻洒在休息室的每一个角落。这束温暖的阳光，为这个小小的空间增添了几分温馨与宁静。室内的空气里弥漫着淡淡的消毒水，与窗外的世界形成了一种和谐的共鸣。
两个人影在这温暖的氛围中缓缓显现，格外和谐，看像他，身着一件白色的衬衫，领口微敞，透露出一种不经意的随性美。下身搭配一条格子短裙，色彩和谐，既保留了少女的清新，又增添了几分成熟的气息。她的头发如丝般柔顺，自然披散在肩上，随着微风轻轻摇曳。
他看到我一直在看他，抬起头的瞬间微微一顿，而后淡淡一笑，被发现会有点尴尬，移开视线。
仿佛时间也为这宁静的美好而停滞，我们之间的空气里弥漫着一种无形的默契。
窗外的风景与室内的氛围相得益彰。绿树成荫，微风轻带起窗帘。
我打破了这份沉寂说：“应该快到下节课上课时间”他点点头，走吧，去上下节课。
嗯，走吧。
两人走出休息室和推门走入教室，这个教室和舞蹈教室和音乐教室有很大的不同，但要说哪里不同，好像又没有很大的不同。
走进去之后大家都坐在地上，在等这节课的老师来，没过一会外面的门推开走进来一个年龄不是很大的男生。
他走到正中间，抬头看向他。
他整个人很瘦，感觉有点营养不良，他穿着紫色夹克搭配紫色匡威式布鞋，编成小辫子带了一个黑色的墨镜，看不到全部脸，但是整个人很白。
他说：“大家好，以后我就是大家的那个说唱老师，然后我叫秦义”。然后就是这些，然后我们开始第一节课的教学。
说唱歌词创作，强调节奏感与韵律性：歌词需与快节奏的音乐匹配，通过押韵和重复增强记忆点。
老师押韵什么意思，这个同学提出的这个我们来讲一下押韵什么意思。
押韵指在创作中，将末字韵母相同或相近的字排列，使说或唱时产生和谐感。
那么你们懂了吗，如果不懂的话，我再举个例子，你们听一下。
"你是一个憨憨，天天不吃早餐，爱情与你无关，整天郁郁寡欢"（出自网络流行说唱文案）
大家听懂我的意思，听懂了，大家听懂了我们接着学下面的。
核心技巧两点分别为
Flow与节奏掌控：语速、停顿，展现个人歌风格，和音乐完美契合。
真实情感表达：歌词传递真实情感，喜悦、愤怒等，以增强听众共鸣。
记住上面这几点就没有什么难的“主要还要你说的快，吐字清晰，注重押韵与节奏感常使用俚语、双关等修辞手法增强表现力”差不多就是这些大家用心就可以记住。
我们从简单节奏模仿到，例如，口令训练基础节奏，再结合乐器辅助学习，自由创作说唱。
我们可以采用“一句7字，两句一行”方式，你要明确你词风（如情感、古风、叙事等），你的逻辑要清晰，避免内容杂乱。
你多听多分析经典作品，积累押韵词库和表达方式提升自己。
你在初稿完成后需多次调整，确保押韵、节奏和情感表达的协调性。我还是觉得自己哪里不对的话，可以来找老师来讨论一下，你自己再怎么想，再怎么弄也写不出来，你可以来和老师讨论一下，老师可以给你提供一些帮助。
但最好在你写的时候，你不要再和谁讨论，你要自己写写完之后，你发现有哪里自己搞不懂啊或者是不会啊，可以来找老师，知道吗，里面一点没写，然后来这里来跟我讨论着，我讨论什么呢？你写了之后再来找我，知道吗。
我们知道了，老师。
好，这节课时间也差不多就到了，下课吧。
看了一下时间，已经晚上10点了。
赶快收拾完东西之后走出公司，刚走到拐弯的地方看到了一群人拽着一个女生，女孩很瘦弱，被被他们拖着，偷偷跟在他们身后很快，一群人将那个女孩推到墙角他直接狠狠栽倒在地发出咚的一声。
站在一个有遮挡物的地方往哪里看，终于看清了为首的男生，一个穿黑衣、。受害者栽倒在地手中紧握着未吃完的冰棍，脸上写满恐惧与无助。
站在男人身边的女生，面容苍白、眼眶泛红，娇弱地拉扯着男生的袖子，用颤抖的声音求情：“安哥哥，她不是故意的……”她手臂上的紫青痕迹无声诉说着过往的伤痛。
站在那里听着他们说，想了想还是拿出手机报了警很快电话接通。
我还我们这边是110，请问你那边发生了什么事情。
我在朝阳路这边发生校园欺凌事件，我看到有一群人堵着一个小姑娘在巷子里。
警察问：“那现在是什么情况，他们现在还没有开始，就是把那个女生推倒在地，好，你在原地等待，我们很快就会来”
朝阳路，东华街巷口，对，就是这里。
挂断电话之后往巷口里面看，紧张的等待警察。
很快，一个蓝色衣服的男生走到那个再倒在地的女生面前看他狠狠用脚踹向那个女生。
男说：敢得罪我们可可姐，不想活了，是吗他动手拽起女生的头发，直接一巴掌甩了过去女孩的半边脸很快红肿起来，好像是不解气，又是一脚踹到女生肚子上女生直接疼的趴在地上却说起身体。
女孩小声的说：对不起，我不是故意的，我下次就不会这样，求你们放过我吧。
那个男生放过你，你说放过就放过你，你是个什么东西呀。
旁边的寸头男说：跟他说那么废话干什么？直接打他得，说话做事娘不唧唧的。
你他妈说谁娘们唧唧的，那个蓝色衣服的男生站起身，瞪着那个寸头男。
你再瞪我也没用，我说你娘们唧唧的不是事实吗？干个事情都磨磨唧唧的。
你行，你来啊。
我来就我来，废物滚开，把那个男生挤到一边，那个男生直接拽起女生的头发，把他从地上拽了起来，女孩疼的尖叫起来，“刺耳的尖叫划破空气”迎接来的却是巴掌声，啪，啪啪啪啪啪啪。
看着这个场景不知道该怎么办心里想警察怎么还没有来，他不会有事吧？怎么办。
拿出手机拍下他们的视频，胡同里很粗撕心裂肺的哭声痛在夜空中回荡，想着这样也不是办法。
录好的视频保存好，环顾四周看一下有什么办法能帮到他，大喊一声，警察来了。
他们听到声音往后看“你们刚才听到什么声音了吗，警察来”很快传来警车的警笛声。
男人踢了那个女的一脚今天算你幸运，走着瞧，他们想从巷口跑出去，结果警察正好拐进来警察看到他们。
我从旁边跑出来，“警察是我报的警是他们他们打人”
警察迅速下车把他们绑了起来，一个女警官走到我面前问我说：“那个女孩在那个巷口里，他刚才被他们打了，然后我看了之后报了警然后你们就来了。
和警察走到巷子里看到，女孩躺在地上他“捂着肚子表情很痛苦”“浑身颤抖”身上渗出丝丝血迹，染红鹅黄色衣裙，脸色苍白如纸，呼吸缓慢脸部、背部和四肢布满伤痕，手臂绑着绷带，手掌和膝盖有明显划痕或淤青。
女生眼中充满恐惧与痛苦，嘴唇颤抖，汗水浸湿衣衫，我和警察走上前，把女孩从地上扶了起来，但发现他好像站不稳我和警察一起把他扶上了车。
警察看像需要你去当证人，所以你也要一起去派出所，可以的，坐上车之后把拍的视频给他查看看完之后。
我们已经到了警局，女孩坐的是另外一辆车被送到医院去了，因为他的伤势很严重。
他问：叫什么名字，年龄，在哪个学校，家族地址。
冷南星，14岁，朝阳高中，怀柔县城。
你是晚上从那里路过，然后正好看到他被拽到里面，对吗。
是的，当时刚练习完之后，从那里我要从旁边那里回学校，然后我就看到他们从旁边过来，然后拽着一个女生把他拽到里面，然后我感觉很不对劲，因为那个女孩并不想跟他们走。
然后我就跟着他们走了进去，就看到他们动手打他，然后我就报警了，视频里面拍的也有。
那你知道他们为什么打他吗，我听他们说好像是为了一个叫可可的人，他是说这个女生欺负了他然后这几个人就来教训他。
然后其他的我也不知道，因为我在的地方离那边很远，所以听的不是很清楚。
警察说：好，这边我们已经初步的鉴定了一下，这边也没有什么事情，希望你在这边等待一下，我们核查一下，你就可以走了。
坐在审讯室，没坐一会他们走过来说我可以，可以走了。
背起书包要走，回头问了一下警察那个女孩怎么样。
警察说：他目前是脱离生命危险，不过骨折要养一段时间，我知道了，再见，警察叔叔。
你回去的路上注意安全哦，这马上都快12点，谢谢警察叔叔的提醒，我会注意的。
很快回到学校，开始洗漱爬上床，一天的疲惫在进了被窝之后感觉到了畅快，眼睛一闭睡着了。