下午，文化生上自习课的时候，就是体育特长生做体能训练的时候。正好，金秋逸照顾完燕子老师，从医院赶回学校监督学生们。此时，何天羽拿着生物教科书来到生物组的办公室。
办公室的门没有锁，何天羽直接推门进来，说道：“老师。”
“何天羽？”生物老师的办公桌就在门旁边，她停下批改作业，转过身来看向何天羽：“找我有什么事吗？”
“呃，老师。”第一次独自面对心仪的人，何天羽有些不知所措。不过，他很快就调整好状态：“老师今天讲的呼吸系统，我有些听不懂。”
“听不懂？”生物老师被这句话震惊到了，还是保持了镇定：“拿来我看看。”
生物老师没想到，一个能上成绩光荣榜的学霸，还能有听不懂的初中知识。毕竟初中教科书里的知识，都是每一个学科的入门知识。只要学生们认真听课，即使是没有学霸那样强大的学习能力，都能够在课余时间消化完。而高中知识和高中以上的知识，则是需要天赋才能完全学会的。
生物老师接过何天羽手上的教科书，问道：“哪里不懂？指给我看。”
“哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，通常是吸入花粉、灰尘引起。为什么啊？”何天羽竟然通过教科书上的资料分析，做起了课外拓展。免疫调节，这可是高中生物教科书中才会出现的内容。怪不得何天羽说自己听不懂，原来这些高中知识是他这个初中生从未涉及的。
“这是高中的课程，你现在还没必要学。”生物老师看着何天羽，想到了光荣榜上的成绩单。她猜测，以何天羽的学习能力，是有可能听懂高中知识的。她继续问道：“你来找我做课外拓展，没影响你写作业吧？”
“没有，我早就在午休的时候就写完了。”何天羽直接拿起了旁边的小凳子，坐在生物老师身边，催促道：“老师快讲讲吧。”
生物老师怎么也不会想到，何天羽故意挑教科书里没有解释清楚的来问。这样做，不仅能学知识，还能增进俩人的感情。他为了和生物老师待在一起，想到了这个两全其美的办法。
“好，不耽误你写作业就行。”考虑到何天羽是初中生，生物老师把资料分析里的知识点揉碎，一点一点喂给何天羽。
灰尘是脏的，其中可能夹杂细菌、病毒等等等等可能致病的微生物。这些微生物进入支气管，有可能会造成支气管感染，引起哮喘。不仅仅是灰尘，有毒的花粉也有可能引起哮喘。哮喘发作时，气体进出肺的通道变窄，会出现呼吸困难。哮喘的症状就是人体被致病物质刺激之后做出的反应，与人体的免疫系统有关。
当然，还有另一种情况，过敏。过敏是因为人的免疫系统过于强大，免疫系统里发挥免疫作用的细胞可以攻击病毒，也有可能“敌我不分”。例如，大多数人吸入无毒花粉之后没有任何不适，对花粉过敏的人吸入无毒花粉之后有可能会患上哮喘。除此之外，还有海鲜过敏、药物过敏等等等等。这是因人而异的，有可能是遗传，也有可能是体质。
“这就是资料分析中涉及的高中生物知识点。”生物老师把初中生物教科书合上放在一旁，从办公桌上的书堆里找出高中生物教科书，拿出里面夹着的必修三《稳态与环境》，翻到了《免疫调节》这一章节：“接下来我们开始学习高中教材里的免疫系统。”
免疫系统分为三个部分，免疫器官中的免疫细胞产生的免疫活性物质。免疫器官包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓。免疫细胞包括吞噬细胞、淋巴细胞，淋巴细胞包括T细胞、B细胞。免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。免疫系统对付病原体，处理出病原体中特有的抗原，会使用特异性免疫。特异性免疫，就是免疫细胞针对某种抗原产生对付这种抗原的抗体，可以理解成“生什么病就吃什么药”。
生物老师停了下来，转头看向何天羽。何天羽发现讲解暂停，转头看向生物老师。二人对视，何天羽瞬间红了脸。
她看我了！她看我了！老师看我了！
何天羽想到影视剧中的情侣对视，仿佛下一刻，生物老师就会像剧中的女主角一样，凑上来抱住何天羽。何天羽紧张得吞了一口唾沫，脑海里重复着影视剧中的情侣拥抱画面。
“你听懂了吗？”生物老师微笑问道：“我看你一直没说话，以为你不好意思把没听懂的说出来。”
“听懂了。”何天羽马上驱散脑海中的胡思乱想，一本正经地回应道：“老师讲课比较细致，怎么可能听不懂呢？”他马上看向教科书：“老师继续吧。”
“那我们继续。”生物老师指着教科书上的图，继续讲解。
□□免疫，英文名称“humoral immunity”。病原体经过吞噬细胞摄取和处理，暴露出这种病原体特有的抗原，抗原刺激T细胞和B细胞。T细胞受刺激产生淋巴因子，B细胞受刺激后在淋巴因子的作用下分化为浆细胞和记忆细胞。浆细胞产生抗体对付抗原。记忆细胞记住抗原，等到再次遇到这种抗原时可以迅速增殖分化产生大量抗体。
病原体会侵入机体细胞，寄生在宿主细胞内，抗体不能进入宿主细胞。这种情况可以使用细胞免疫。在细胞免疫中，T细胞被抗原刺激后分化成效应T细胞，与被寄生的宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡。病原体失去宿主，被抗体消灭。
“这就是资料分析中拓展出来的高中知识，对于你来说可能比较难理解。”生物老师收起高中教科书，温柔道：“有什么没听懂的吗？”
“没有，都听懂了。”何天羽站起来，红着脸看向生物老师：“那，老师，明天我继续来学高中知识。”
“你对生物学这么感兴趣吗？”生物老师拿起身旁的润喉茶灌了一口，满怀期待地看向了何天羽：“要不考虑一下报考我们生物类专业？”
“好啊，老师毕业于哪所大学的哪个专业？”一看生物老师有了聊天的兴致，何天羽立即重新坐下：“我也要去！”
“省师范大学的生物科学。”生物老师一边回答，一边从桌下的箱子里拿出一张高中生物试卷：“既然你对高中生物这么感兴趣，可以试着做这张卷子。这一张正好是《免疫调节》那一章节的。”她把试卷和教科书都递过去：“你是初学者，照着教科书写会学得更快。”
天呐！老师竟然是学霸哎！
当生物老师说出自己的学历之后，何天羽更兴奋了，毕竟可以考上省师范大学的高中生凤毛麟角。生物老师毕业之后放弃省会城市的繁荣昌盛，直接回到这个穷乡僻壤建设校园，实在是太难得了。生物科学这个本科专业，涉及领域相当广阔，学习难度极高。生物老师能通过重重考验拿到毕业证，说明她的智慧不容小觑。既然生物老师如此强大，何天羽作为追求者，必须要与心仪对象实力相当。
“老师，我想试试直接写，等到遇到难题了再用书。”何天羽看到身旁的办公桌空着，看样子是某位老师去教室监督学生了。何天羽直接拿起笔和试卷来到空位中坐下写了起来。
每一个人追求自己心仪的对象时，总是会迫不及待地展示自己的优势，毕竟谁都希望拥有一位优秀的伴侣。何天羽最大的优势就是面如冠玉的容颜、高挑修长的身材、名列前茅的成绩。现在局势明朗，何天羽的容颜和身材没有吸引到生物老师，他只能用自己的智慧提高成绩，用尽全力吸引心仪对象的注意。何天羽自己也没有把握把自己的学习能力提高到和生物老师一样的水平，但是总要试试，万一成功了呢？
何天羽失去了教科书的帮助，反而越来越勇，写字的速度不断加快。
生物老师看着何天羽笑了笑，这是教师对学生的鼓励。之后，生物老师继续批改作业。
就在今天中午，生物老师与三班班主任舟哥闲聊，班主任舟哥突然提起自己的语文课代表易芸力气小，搬作业本还要拉个帮手。生物老师顺着话题聊到了自己的生物课代表何天羽，他身材高挑、力量强大。班主任舟哥直接说出何天羽跳级的事，他只上了五年小学，才十二岁就长得这么高，成绩名列前茅，比高一级的学生更像学长。于是，班主任舟哥安排学霸何天羽成为学习小组组长，还把学渣鄂晓安排成何天羽的组员，希望鄂晓可以向何天羽学习。
生物老师听后若有所思，这样优秀的学生还真是屈指可数。既然被自己遇上了，那就想办法着重培养。生物老师还没想好怎么培养何天羽，他竟然自己送上门来了。其实，这是她第一次遇见这样求知若渴的初中生。突然，她想到把何天羽培养得和自己一样，去报考生物类专业。
转念一想，现在决定这些还太早，何天羽只是一位十二岁的初中生，有着未来的不确定性，万一他长大之后喜欢上别的学科了呢？生物老师觉得，现在的何天羽对生物学有着浓厚的兴趣，自己可以帮助他。生物老师猜测，要是未来的何天羽把兴趣转移到其它学科上去，他会像来找自己一样主动去找那个学科的老师，而自己不需要担心这个。因此，生物老师认为，教师们要做的，就是竭尽所能培养这样优秀的学生，让学生们去追逐梦想，就像现在的这对师生一样。
但是，生物老师猜错了何天羽来找她的目的。
何天羽记忆力超群，且思维活跃，刚才生物老师提过的知识点全被他记在脑海里，可以随时拿出来运用。试卷的第一页顶部写着“考试时间六十分钟”，何天羽只用了二十分钟就完成了这张试卷。当何天羽欣喜若狂地将试卷交给生物老师时，下课铃响了。那一瞬间，何天羽的心情从巅峰跌到了低谷。
“我会抽空批改你的试卷，你现在该回家了。”生物老师把试卷收起来，朝何天羽挥挥手：“明天见。”
“老师明天见。”何天羽垂头丧气地走出办公室。
要是我能亲眼看见老师批改我写的试卷该多好！
何天羽回到教室，背起书包离开了。
今晚高一一班学生的晚自习，轮到生物老师来监督。她把还没批改完的作业和何天羽写完的试卷拿到讲台上，一边等着学生来问问题，一边批改。她拿起何天羽的试卷看了看，发现其正确率达到了惊人的百分之百。
看样子我得好好培养他了。
生物老师心想着，脸上露出欣慰的笑容。
何天羽：我是智性恋
作者有话说
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第38章 番外篇温柔教师（五）