（六）
队列训练在一天天稳步推进。每周三、五晚上的军旅歌曲教唱倒成了新兵们缓解疲惫的一剂良药。
《打靶归来》、《我是一个兵》、《三大纪律八项注意》.....脍炙人口、铿锵雄壮的军旅歌曲一首接一首的学唱。美的旋律，是力的凝聚，往往让人激昂慷慨，饱含深情。
在学习《真是乐死人》这首歌时，更发生了一件令人啼笑皆非的趣事。词作者，怎么也不会想到，这首不复杂的诙谐叙事歌曲，会演变成新兵连关于方言、乡音的一桩辩论。
指导员□□祖籍河南，操着一品浓重的乡音。浓浓的豫味，抑扬顿挫的语调，声情并茂的表达，往往让他的讲话有着意想不到的效果。
当然浓重的乡音，也常常给这些来自南方的士兵带来了不小的语言困惑，也因此产生了不小的歧义。
舞台中央的指导员清了清嗓音，极力用不太标准的普通话开始了开场白。
“同志们！今天，我们教唱的歌曲，比较简单，旋律轻快，我就不在黑板上抄写了。大家注意听，我尽量念得慢一些，你们认真抄写。”
□□拿着话筒，把线往身边拉了拉，在舞台上来回踱步，以便照顾到每一个角落。
“今天我们要xiao（学）习的歌曲叫---”
台下传来低低的沉闷的嗤笑声。班排长低着头，努力控制着。
“学习。是学习！”□□急忙改正，脸上顿时绯红起来。
“这首歌不复杂，曲调清新，很容易学。下面我念歌词，大家抄写。”
“《真是螺丝（乐死）人》”□□一字一顿，浓浓的乡音从话筒里传出来，清晰、明了。
“真是‘螺丝人’（乐死人）。‘螺丝人’（乐死人）。重复一遍，真是‘螺丝人’（乐死人）……。”
歌曲名不断的被一遍遍重复，手指在空中上下翻飞，极具节奏，眉毛也配合着上下挑动，更显生动。
班排长们的头又一次低了下来。
埋头认真誊写的士兵们抬起头，迷茫地看向舞台，一头雾水。多数人停下笔来，左顾右盼。
“螺丝人？哎，螺丝，怎么写来着？”很多人提笔忘字。
“虫字旁，右边一个‘累’字。”王珏低声回应。
“噢！这样写。”茫然的脸上一下子恍然大悟起来。
“螺丝人？就是要像雷锋一样，做一个螺丝钉，对吗？”景尧问王珏。
“嗯，应该是。部队是要传承雷锋精神的，这是让大家都要向雷锋学习，做一颗永不生锈的钉子。”王珏肯定回答。大家边抄边点头，一致赞同这种说法。
“欢迎的晚会上，拉起了手风琴，同志们手挽手，激动了我的心……”
“我怎么觉得不是螺丝人，感觉有点怪怪的。”景尧一边抄，一边歪头看向王珏的本子。
“我也觉得。”王珏略显迟疑。
“额（我）觉得没（mo）错，对着呢！”后排就座的卢巧珍头向前伸，夹在景、王两肩之间，异常认真地肯定。
“管它呢，就按‘螺丝人’抄。有重复的，用代替符号，自己能看懂就成了。”景尧索性放弃歪想，一不作二不休，按自己的思路，迅速抄写。
整晚，礼堂中都充满着浓重的豫味儿。在一片祥和、欢快的愉悦氛围中，整首歌不费力地早早完成了教唱。
轻松、快乐的时间总是过得飞快，而且令人难忘。