1.简述问诊的基本原则。
（1）环境须安静、舒适和具有私密性。必要时,应注意请亲属或其他相关人员回避。
（2）尊重、关心和爱护患者。
（3）努力营造一种宽松、和谐的氛围,消除患者紧张不安的情绪。
（4）恰当地运用沟通技巧,以确保资料的全面性、真实性和准确性。
2.肌力的分级及其各级的特点。
0级：完全瘫痪，无肌肉收缩
1级：仅有肌肉收缩，无肢体运动
2级：肢体能在床上水平运动不能抬离床面
3级：肢体能抬离床面，但不能抗阻力运动
4级：能对抗阻力运动
5级：正常肌力
3.意识障碍的临床表现有哪些？各有何特点？
（1）嗜睡：程度最轻的意识障碍，患者持续处于睡眠中，可被唤醒，醒后能正确回答问题。
（2）意识模糊：能保持简单精神活动，但时间、地点、人物等定向力有障碍。
（3）瞻望：客观环境的认识能力下降，常伴错觉与幻觉。
（4）昏睡：患者处于熟睡状态，不易唤醒，强烈刺激下可唤醒，但醒后答非所问。
（5）昏迷：最严重的意识障碍，意识持续中断或完全丧失。
4.试比较中心性发绀与周围性发绀临床表现特点的异同。
中心性发绀与周围性发绀均可出现皮肤黏膜青紫，但中心性发绀为全身性发绀，除四肢与颜面外，还包括黏膜（如舌及口腔黏膜）与躯干的皮肤，发绀部位的皮肤温暖，常伴有杵状指（趾）及红细胞增多。
周围性发绀则为肢体末梢与下垂部位发绀，如肢端、耳垂与鼻尖，发绀部位的皮肤温度低，按摩或加温后发绀可消失。
5.简述护理诊断的步骤？
（1）收集资料。
（2）整理资料。
（3）分析资料。
（4）确定和修订护理诊断。
（5）护理诊断的排序。
6.简述心电图的分析方法与步骤。
（1）检查心电图描记的质量。
（2）确定主导心律。
（3）计算心率。
（4）判断心电轴和有无钟向转位。
（5）测量间期与时间。
（6）依次分析各波形的特点。
（7）得出结论。
7.问诊的方法与技巧有哪些？
（1）做好解释说明及自我介绍。
（2）应循序渐进，逐渐展开。
（3）采取适当的提问形式。
（4）避免使用医学术语。
（5）采取接纳和尊重的态度。
（6）切入或重回主题。
（7）非语言性沟通技巧。
（8）及时核实信息。
（9）问诊结束时应有所暗示。
8.简述心脏瓣膜听诊区及听诊顺序
（1）听诊区：二尖瓣区、肺动脉瓣区、主动脉瓣区、主动脉瓣第二听诊区、三尖瓣区。
（2）听诊顺序：二尖瓣区——肺动脉瓣区——主动脉瓣区——主动脉瓣第二听诊区——三尖瓣区。
9.发热的问诊要点有哪些？
（1）发热的特点起病缓急、发热程度、热程和热型;有无伴随症状。
（2）病因与诱因，有无与发热相关的疾病,温度过高等诱因。
（3）发热对患者的影响，急性发热者有无食欲减退、恶心、呕吐等消化道症状;高热者有无谵妄或幻觉等意识障碍等。
（4）诊疗与护理经过，已接受过的诊断性检查项目及结果。
10.昏迷的分度及临床表现。
（1）轻度昏迷：意识大部分丧失,无自主运动,对声、光刺激无反应,对疼痛刺激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应，角膜反射、瞳孔对光反射、眼球运动和吞咽反射可存在生命体征无明显异常。
（2）中度昏迷：对周围事物及各种刺激均无反应,对强烈疼痛刺激可有防御反应角膜反射减弱、瞳孔对光反射迟钝、无眼球运动可有生命体征轻度异常以及不同程度排便、排尿功能障碍。
（3）深度昏迷：意识完全丧失,全身肌肉松弛,对各种刺激全无反应眼球固定、瞳孔散大,深、浅反射均消失，生命体征明显异常,排便、排尿失禁或出现去大脑强直。
11.诊断性思维的基本原则。
（1）及时性原则：对病人现存或潜在健康问题及早做出判断，给与护理干预。
（2）准确性原则：护理诊断正确才能针对性给与正确的护理措施。
（3）个性化原则：根据个体差异，具体分析判断。
（4）整体性原则：将人体生命活动看做有机整体，全面综合分析。
（5）动态性原则：随病情演变不断修正自己的认识和判断。
12.简述心电图的临床应用有哪些？
①分析与鉴别各种心律失常；
②判断有无急性心肌缺血和心肌梗死，明确心肌梗死的性质、部位和分期；
③了解有无心房、心室肥厚；
④客观评价某些药物对心肌的影响程度及心律失常的治疗效果,为临床用药的决策提供依据；
⑤为其他疾病（如心包炎等）和电解质紊乱（如血钾和血钙的过低或过高等）的诊断提供依据；
⑥心电图和心电监护还广泛用于手术麻醉、各种危重患者的病情监测、用药观察、航天或登山运动的心电监测等；
⑦与心脏电生理检查同步描记，帮助判断电生理现象和辅助诊断。
论述题。
1.简述护理病历书写的基本原则与要求。（1）基本原则
1）应当遵循《病历书写基本规范》《电子病历应用管理规范(试行)》和《卫生部办公厅关于在医疗机构推行表格式护理文书的通知》的规范与要求。
2）护理病历书写度当客观真实准确、及时,规范。
3）电子病历与纸质病历具有同等效力。（2）基本要求
1）内容应客观、真实 。
2）描述应准确、精炼。
3）记录应及时、规范。
4）项目填写完整。
5）字迹清晰工整。
6）责任与权限，上级护士有审查修改下级护士书写记录的责任。
2.论述护理病历书写的目的与意义。
（1）培养临床思维。护理病历书写既是临床护理实践中的一项重要工作,也是培养护士临床思维、提高业务水平的重要途径。
（2）指导临床护理实践。护理病历是执行护理程序、实施整体护理不可或缺的文件。
（3）评价临床护理质量。护理病历书写是一项严谨而重要的工作,其质量的好坏不仅体现了护十的业务水平、工作能力和责任心,而且在很大程度上反映了临床护理活动的数量、质量和医疗护理管理水平。
（4）提供护理教学与研究资料。护理病历全面、及时、准确地记录了患者在疾病的发生、发展与转归过程中所经历的护理活动与效果,充分体现了理论在实践中的具体应用,是最为真实的教学素材可用于各种形式的临床护理教学,尤其适合于个案讨论教学或以问题为基础的教学。
（5）提供法律依据。在医疗纠纷、医疗事故、伤害案件、保险理赔等问题上,护理病历是维护护患双方合法权益,进行举证的客观依据。