上周末上完数列的补习课，我感觉该题型的方法体系已达至臻境，一些简洁的二级结论都被收入囊中。虽然补习老师留的部分题目仍让我抓耳挠腮，不过解答出来的那一刻油然而生的成就感多少也为苦闷的高三带来了些许慰藉。
由于提前的补习，在学校做这一章节的习题册时即使完成得不算快，但思路上还说得上顺风顺水，以至于数学备课组自拟的作业卷发下来时，我毫无防备地被打了个措手不及。
“你觉得这作业难不？”我指着卷子问杨阳乐。他想都没想地回了句“有难题”。
拿作业卷上不会的题去问补习班老师，他看了没几秒说“这就是我们讲过的那个那个……”看着他写得丝滑流畅，讲得头头是道，我不禁自我怀疑得一个头两个大。
“我怎么就想不到呢？”末了，我叹口气。
老师拍拍我肩膀：“还是题做少了。”
我要学六门课啊，还没有可以放松的优势科目。我在心里无可奈何地哭诉道。